——從當(dāng)前家教現(xiàn)狀，提出幾點建議。 
　　
　　一、要端正教育思想，樹立正確的家教觀念。家教觀涉及到教子觀、人才觀、親子觀、德育觀、智育觀等方面。例如人才觀，什么是人才？這關(guān)系到家教 的培養(yǎng)目標(biāo)。有的家長認(rèn)為：只有考試成績得高分、只有考上大學(xué)、只有成名成家才是人才，因而對孩子只重分?jǐn)?shù)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在家教中操之過急，方法簡 單粗暴。使孩子產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習(xí)厭倦，對人生冷漠，壓抑甚至扼殺了孩子的個**發(fā)發(fā)展，到頭來成才也渺茫。其實，孩子正處在長身體、長知識的年齡，其 才能是“潛在的”，是“潛人才”。只要家長了解自己的孩子，從實際出發(fā)，科學(xué)培養(yǎng)，都可以使孩子成為社會所需要的人才。 
　　
　　二、要重視孩子的全面素質(zhì)培養(yǎng)，不少家長望子成龍?；ê芏嗑ψ⒅睾⒆拥闹橇ε囵B(yǎng)，卻不注重孩子的品德、意志、毅力、經(jīng)受挫折能力等非智力方面 的培養(yǎng)。而事實證明，在人才形成過程中，非智力因素占有重要的位置，只有先****，才能成才。一個孩子學(xué)習(xí)上的缺陷不一定影響他的一生，而品格和人格上 的缺陷可能貽害一輩子。很難設(shè)想一個胸?zé)o大志，狹隘自私，缺乏直面困難勇氣的人會有什么大的作為。因此家長要注意孩子品德教育、健全人格發(fā)展和身體素質(zhì)關(guān) 心孩子全面成和,切切實實打好基礎(chǔ),培養(yǎng)“做人”,也就為“成龍”、“成鳳”創(chuàng)造了可能**。 
　　
　　三、改進家教方法。現(xiàn)在有的家長對孩子或者放縱嬌溺,百依百順,或者橫加干涉，棍棒相加。望子成龍的熱切期望與缺乏科學(xué)教育方法形成很大的矛 盾，不“懂”孩子，卻拼命在“教育”孩子，結(jié)果事與愿違。因而家長需要掌握孩子身心發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握自己孩子個性特點，靠激發(fā)、引導(dǎo)促使孩子健康成 長。 
　　
　　四、家長要努力提高自身素質(zhì)。家長本身的言行無時無刻地對孩子起潛移默化的教育作用。家長思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、情趣修養(yǎng)、行為規(guī)范都會直接影響孩子。家長要努力學(xué)習(xí)家教知識，提高自身素質(zhì)，從家庭環(huán)境、家庭氣氛、家庭風(fēng)尚等方面，給孩子“潤物無聲”的熏陶。 
　　
　　法國作家福拜樓說過：“國家的命運與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是操在父母的手里?！痹讣议L們都能勝任孩子的第一任教師，承擔(dān)起締造祖國未來的神圣職責(zé)。